有一段时间，常常刷到某某学生跳楼，亦或是抑郁自杀的视频。经过数据调查，你会发现，如今的孩子出现心理问题的人数触目惊心。那么，原因在哪里呢？很多原因，其中最重要的来源于家长，被家长逼出来的心理疾病。可悲的是，很多家长只以为孩子叛逆期到来了，纯然没发现孩子出现了心理疾病。尤其很多家长，喜欢对孩子“讲道理”“发脾气”，但这么做是最没用的。
1、讲道理
费孝通先生在《生育制度》一书中指出，孩子在一定程度上承载了父母“再来一次”的重生愿望。所以有的父母压力特别大，因为自己没有实现理想，就将自己没有完成的梦想，转嫁到了孩子身上，对孩子施加压力，对孩子讲大道理。他们会告诉自己的孩子：“你一定要出人头地，全家的希望就在你身上了。”“我们这么辛苦挣钱供你读书，你必须要有出息。”孩子的感觉是很敏锐的，一旦感受到外界的压力过大，就会产生焦虑情绪。甚至当压力到达一定的程度，就会产生逆反心理。
2、发脾气
有的家长和孩子相处，当孩子表现不好的时候，就会吼孩子，冲孩子发脾气，贬低讽刺挖苦和指责孩子。当然他们的出发点是好的，但采取了错误的关爱方式。他们经常把这一类话挂在嘴边：“你看看别人，再看看你。”“早就跟你说过，你偏不信。”“这么点事都做不好，太让人失望了。”“我真后悔生了你。”但这么发脾气是没有任何用的。心理学上有一个“麦拉宾法则”，也叫做“7/38/55定律”。意思是我们在和一个人交流时，对方感知到的信息：7％来自说的内容，38％来自语音、语调，55％来自肢体语言。
简而言之，当我们用吼叫的方式跟孩子沟通时，他真正能听到的只有7%，而剩下的93%，他是在看你歇斯底里的表情和不耐烦的态度。他没有在受你的教育，他只是在感受愤怒与恐惧。孩子长期生活在这样的恐惧之下，慢慢地，就会让他失去信心，恐惧，害怕承担责任等等。更严重时会心理扭曲，甚至会有原生家庭引起的心理疾病。因此，也有人说，大多数的心理问题，都是被逼出来的。
那么该如何与孩子沟通，驱动孩子？
应该激发内在动机，驱动孩子。美国心理学家爱德华·德西在《内在动机》一书里，提到激发内在动机有3种心理需求：自主性、胜任力和联结感。
对于家长而言，也可以从这三个方面着手。
1.自主性
人们对自主感和自我决定感有一种与生俱来的需要。当他被人吩咐，被安排时，会本能的反感，甚至有很大的压力。比如你强迫孩子学习是没有用的，他学不进去，最多是坐在那里走神。所以你不能只让孩子听话，让孩子做你觉得正确、应该做的事，而是要在乎孩子想要什么，想做什么。你要做的不是激励你的孩子，而是想办法创造条件，让你的孩子能自己激励自己。当他自己能对学习产生兴趣，就会主动去钻研，他主动去做一件事，成效也是显而易见的。
2.胜任力
每天一个人成长的过程中，都会遇到无数个瓶颈期、停滞期甚至下降期，这都是很正常的。面对挑战时，如果孩子觉得自己有能力做好，这时往往会有强烈的欲望想去挑战。但是，如果他觉得自己能力达不到，无法胜任，就不敢去做。所以当孩子遇到困难的时候，你不要发脾气和责骂，更不能责怪孩子没有用。你要帮助他开天眼，教会他如何学会分析问题，拆解问题，找到解决问题的方法。当他有了战胜问题的能力，也就能挑战更高的目标。
3.联结感
什么是“联结感”？指在自主与胜任的同时，感受到与他人的联系。通俗一点说，就是做这个事情的归属感和认同感。因为，人们在很大程度上是通过人际关系来获得存在感、建立身份认同、定义自己的，所以在人际上要有联结，独立互赖，彼此给予鼓励和支持。所以当孩子考了98分，不是指责他为什么丢了2分，没有考到100分。而是要鼓励他考到了98分，及时表扬孩子。
孩子得到了他人的认可，就会有成就感，找到自己的价值所在。所以当好父母有时候远远比当好孩子更难，不要让自己变成曾经讨厌的样子。《小王子》里有一句话：“所有的大人，最初都是小孩。”
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